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![Diskurs- und konsensbasierte Ausrichtung eines Large Language Modells für den Bildungsbereich auf Basis eines methodisch-didaktischen Modells - Daniel Autenrieth und Stefanie Nickel]()
Diskurs- und konsensbasierte Ausrichtung eines Large Language Modells für den Bildungsbereich auf Basis eines methodisch-didaktischen Modells
Im Rahmen des gemeinsamen Beitrags mit Stefanie Nickel bei der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE freue ich mich, unser Video zum Thema „KI und Bildung“ zu teilen. In unserem Vortrag diskutieren wir die Integration Künstlicher Intelligenz in Bildungsprozesse und stellen ein innovatives methodisch-didaktisches Modell vor. Dieses Modell dient als Grundlage für die Entwicklung von…
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![Die Komplementarität von menschlicher und KI-Kreativität]()
Kann KI neue Ideen generieren?
„Can LLMs Generate Novel Research Ideas?” fragen Chenglei Si, Diyi Yang und Tatsunori Hashimoto von der Stanford University in einem neuen Preprint, das Ergebnisse einer Studie mit über 100 Forscher:innen aus dem Bereich des Natural Language Processing (NLP) vorstellt. Die Studie untersucht, wie Large Language Models (LLMs) Forschungsideen generieren und vergleicht diese mit den Ideen…
