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![Illustration eines menschlichen Kopfes mit Netzwerkstruktur, die sich zu einem Monitor mit ähnlichem Muster fortsetzt; Text: „Gibt es universelle Prinzipien des Verstehens?“]()
KI-Forschung: Gibt es universelle Prinzipien des Verstehens?
Eine neue Studie von Forschenden der Cornell University könnte unser Verständnis von Intelligenz, Bewusstsein und der Natur von Information selbst komplett verändern. Die Autor:innen entwickelten ein System namens „vec2vec“, das Texte zwischen…
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![A stylized, split-color illustration divided vertically into a blue-toned left half and an orange-toned right half. On the left, a large human profile merges with a circuit-board pattern, evoking an AI “mind,” while smaller human figures work at desks and walk past robotic machinery in a futuristic cityscape. On the right, an orange skyline frames a silhouetted person standing beneath a large dollar-sign icon, a shaking-hands symbol, and a heart, suggesting themes of economics, relationships, and purpose. Centered across both sides is the bold title text: “THE NEXT TEN YEARS: AI, CAPITALISM, AND THE SEARCH FOR MEANING.”]()
The Next Ten Years: AI, Capitalism, and the Search for Meaning
The Next Ten Years: AI, Capitalism, and the Search for Meaning As we stand at the threshold of a new decade, the accelerating development of artificial intelligence promises to transform the economic…
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Beitrag “Komplementäre Intelligenz: Grundbildung im Kontext der KI-Evolution” in Grundschule aktuell erschienen
Beitrag “Komplementäre Intelligenz: Grundbildung im Kontext der KI-Evolution” in Grundschule aktuell erschienen Der Beitrag untersucht eine Neuausrichtung schulischer Grundbildung im Kontext der sich beschleunigenden KI-Evolution. Zentral ist dabei das Konzept der “komplementären…
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Game-based Learning mit Minecraft in der KI Forschung?
Game-based Learning im menschlichen Kontext nutzt Spiele als Medium zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung (Hier ein Interview zum Thema). Lernende eignen sich dabei aktiv Fähigkeiten an, die sie auf reale Situationen übertragen…
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![Diskurs- und konsensbasierte Ausrichtung eines Large Language Modells für den Bildungsbereich auf Basis eines methodisch-didaktischen Modells - Daniel Autenrieth und Stefanie Nickel]()
Diskurs- und konsensbasierte Ausrichtung eines Large Language Modells für den Bildungsbereich auf Basis eines methodisch-didaktischen Modells
Im Rahmen des gemeinsamen Beitrags mit Stefanie Nickel bei der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE freue ich mich, unser Video zum Thema „KI und Bildung“ zu teilen. In unserem Vortrag diskutieren…
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![Die Komplementarität von menschlicher und KI-Kreativität]()
Kann KI neue Ideen generieren?
„Can LLMs Generate Novel Research Ideas?” fragen Chenglei Si, Diyi Yang und Tatsunori Hashimoto von der Stanford University in einem neuen Preprint, das Ergebnisse einer Studie mit über 100 Forscher:innen aus dem…
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![kaethe:k talks ki]()
Gibt uns KI Superkräfte? – Keynote-Beitrag über Chancen und Herausforderungen für den Kulturbereich bei kaethe:k
Unter dem Titel „Gibt uns KI Superkräfte? Chancen und Herausforderungen für den Kulturbereich“ werde ich am 12. 09. beim kaethe:k Talk die philosophischen Ursprünge und Funktionsweisen von KI beleuchten und darüber sprechen,…
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Leitfaden für die Entwicklung von KI für den Bildungsbereich
Das Office of Educational Technology des amerikanischen Bildungsministeriums hat einen Leitfaden veröffentlicht, der sich direkt an die Entwickler:innen von KI-Software richtet: “Designing for Education with Artificial Intelligence: An Essential Guide for Developers”.…
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OpenAIs KI-Roadmap: Was bedeutet sie für Bildung, Kultur und Wirtschaft?
TL;DR: OpenAI hat eine interne Roadmap mit 5 Stufen der KI-Entwicklung. Von Chatbots (z.B. ChatGPT) bis hin zu KI-Systemen, die ganze Organisationen steuern können – diese Prognose hat weitreichende Implikationen für alle…
